Sesión 2.Actividad 1.
La OCDE constituye un foro único en su género, donde los gobiernos trabajan conjuntamente
para afrontar los retos económicos, sociales y medioambientales que plantea la globalización.
La OCDE está a la vanguardia de los esfuerzos emprendidos para ayudar a los gobiernos a
entender y responder a los cambios y preocupaciones del mundo actual, como el gobierno
corporativo, la economía de la información y los retos que genera el envejecimiento de la
población. La Organización ofrece a los gobiernos un marco en el que pueden comparar sus
experiencias políticas, buscar respuestas a problemas comunes, identificar buenas prácticas y
trabajar en la coordinación de políticas nacionales e internacionales.
Realice lectura de los siguientes documentos:
Derivado del análisis del vídeo y de las lecturas sugeridas, realice un ensayo en el que recupere las ideas centrales y emita opinión basada en su experiencia académica y laboral. Dicho ensayo no podrá er menor a 4 cuartillas ni mayor a 6. Recuerde la lista de cotejo expuesta en el aparatado de bienvenida del presente Blogger para la evaluación del producto.
González Ortega Mabel Caren
González Romero César Diego
Rojas Hernández Juana
Santana De La Cruz Leopoldo
Discuta sus ideas en el aparatado de comentarios.
En los últimos veinte años en México las reformas educativas han sido varias y en todos los niveles. Todas están centradas en el mejoramiento de la educación en los estudiantes. Desde la cuestión de desarrollar las competencias, hasta la evaluación de los docentes están presentes en cada una de ellas. Crear los escenarios, tener las leyes necesarias, crear los ambientes de aprendizaje es parte de los escritos que se han acumulado la lo largo de los años. La frase de Evaluar para mejorar, se ha repetido tantas veces, que a veces no parece decir mucho. En los últimos cuatro sexenios siempre hay algo qué decir, siempre hay algo qué hacer por la educación. Las políticas educativas se mueven en busca de encontrar la llave que abra una educación de calidad para todos los mexicanos. Desde la Constitución Política de México hasta los tratados internacionales, específicamente con la OCED, se han tomado para garantizar la educación del siglo XXI.
ResponderEliminarAtrás quedaron las ideologías de nacionalismo y progreso, hoy la educación en México mira más hacia lo externo, el mercado mundial y, por ende, a la economía. Educar a las nuevas generaciones para que ellos puedan enfrentar las necesidades de un mundo cada vez más cambiante. De un mundo cada vez más necesitado de crecimiento económico, de tecnología, de ciencia, entre otras cosas.
Generar al ciudadano del siglo XXI no es tarea fácil, requiere de la participación de todos los sectores, tales como: empresarial, estado, docentes, padres de familia, directores de escuelas, religión, ONG´s, etc. Todos estos actores buscan la forma de estar presentes en los temas de educación.
Principalmente, evaluar a los maestros para mejorar la educación. Este es el gran reto de la reforma educativa del 2013, así lo manifestaba el Secretario de Educación de dicho sexenio. No más maestros mal preparados, que sólo buscan el sueldo y no el mejoramiento de su profesión.
Y de pronto las evaluaciones nacionales e internacionales nos regresan a la realidad. Los niveles obtenidos en ellas no son lo que esperaban ver las autoridades educativas. Bajos niveles en Lectura, Matemáticas y Ciencias tan sólo bastan para hacer pensar en mejorar la educación con una nueva reforma.
Sin duda alguna los resultados aún nos demuestran que nuestra educación presenta retrasos y que ninguna de la anteriores reformas ha funcionado.
EliminarEsto puede ser consecuencia de que muchas de ellas se han aplicado con demasiada premura y los resultados son que siempre se ha descuidado algún nivel o aspecto educativo.
O bien porque su tiempo de aplicación fue muy breve y por ende no existan elementos para verificar su efectividad en la transformación social.
Un problema muy común es que en cada sexenio se trunca el avance, esto da como resultado una mala organización de los contenidos y asignaturas, hace algunos años cuando se implementó el Nuevo Modelo Educativo las asignaturas eran diferentes, por ejemplo se cambiaron las tecnologías por talleres o clubes, con el paso del tiempo el gobierno nos dio oportunidad de elegir si se trabajaba con clubes y talleres o con tecnologías, es un tanto preocupante por que cada escuela lo adapta a sus necesidades pero también cada quien trabaja lo que quiere, incluso se puede considerar la carga horaria, en dónde una tecnología abarca 3 horas a la semana y un club 4 horas.
EliminarUno de los puntos a considerar dentro del Acuerdo de Cooperación México OCED está ubicado en reforzar la importancia del papel que tienen lo docentes, programas, candidatos y la personalización de la evaluación. Es decir, sentar las bases para que la evaluación sea la media de los participantes de la educación. Esta vara o estándar, es quien va a demostrar que personas tienen o cumplen las medidas necesarias para impartir la educación dentro de las aulas en México. La importancia de la recomendación de la OCED está en poder seleccionar a lo mejor de lo mejor para la enseñanza. Sin embargo, a pesar de sus sugerencias y propuestas la educación en México no da los frutos prometidos con estas medidas y bajo estos cuidados; antes bien, se ha nublado la figura de los maestros, bajo el argumento de que están mal preparados, y que requieren de constante capacitación para el mejoramiento de los aprendizajes y con estos argumentos se ha empobrecido su labor; en muchos casos se han reprimido sus voces. La pregunta es obligada ¿hasta qué punto deben de ser tomadas las sugerencias y recomendaciones de la OCED, de tal manera que no afecten la figura e importancia de los maestros en el terreno de la educación?
ResponderEliminarCreo que es tema grande a debatir, la figura del maestro como bien lo mencionas, los últimos años ha sido mal vista, actualmente ya no es esa figura ante la sociedad que debe ser respetado sobre todas las cosas, al contrario es una profesión de las más criticadas, desde mi punto de vista esta situación se originó cuando el docente se sintió agredido al realizarle una evaluación que probaba solo un conocimiento teórico, mas nunca práctico, de ahí se vinieron múltiples criticas, entre ellas que los docentes no eran lo suficientemente aptos para estar en un salón de clases, otro ejemplo muy claro que se hace notar en redes sociales en estos tiempos de pandemia son comentarios absurdos acerca de que los maestros no están trabajando y aún así perciben un salario, cuando la realidad docente es que se trabaja hasta horas extras, prácticamente estamos pegados al celular atendiendo a los alumnos.
EliminarLa docencia no es algo con lo que se nace, los docentes se crean. Esto significa que se debe trabajar constantemente, para apoyarles en su desarrollo y aprendizaje y no dejarlo
Eliminara la deriva sin antes pues capacitarlos en materia educativa en cualquier
el maestro es la base fundamenta para el cambio que demanda la sociedad y el mismo debe hacer este cambio permanente, pero que ha pasado que hoy en día el docente ya no es la figura que antes de niño, era el que se le respetaba, se hay perdido los valores familiares en casa, a aunado a esto la decadencias con las que tiene que enfrentarse el docente para su exposición de clases o que el pago que se percibe pues en ocaciones no cubre muchas necesidades que hoy como maestro y en la actualidad se vive
El tema de la evaluación hacia los maestros en el cual la OCED hace mención con el fin de mejorar la educación en todos los niveles. Sin embargo, la manera en el que se ha desarrollado el país, no permite tener las mismas condiciones de oportunidad entre los integrantes del magisterio. Por un lado, vemos las ciudades céntricas del país que acaparan los recursos, mientras que en la periferia, en algunos casos, ni escuelas tienen. La misma medida para todos era algo que terminaba por asfixiar el tema de la evaluación. Las condiciones en las que se presentaba la desigualdad entre las comunidades evidenciaba que la mencionada propuesta no era factible al 100%. Los reclamos por parte de los maestros se hicieron notar, pero sin que las autoridades mostraran interés por mejorar las condiciones, dejando su propia suerte a los maestros.
ResponderEliminarPor otro lado, estaba la situación de que en el sistema educativo nacional como estatal, no tenían la cantidad suficiente de maestros para todas las aulas del país. En algunos casos tardaban meses en tener maestro y en otros, nunca llegó durante el ciclo escolar. El filtro usado por las autoridades, o era muy bueno o un obstáculo más para la misma educación. Sólo una vez al año se realizaba el examen de selección y el examen de permanencia.
Pero no por esto, los vicios dentro del magisterio desaparecieron, continuaron como siempre. Los afectados directamente eran los estudiantes, quienes muchos meses se quedaban sin maestro. La estrategia de las autoridades logró minimizar las deficiencias de la educación.
Efectivamente la evaluación docente se ha convertido en un elemento perjudicial para el desarrollo de la función docente.
EliminarPorque cierto es que la OCDE argumenta que para mejorar la enseñanza debe existir evaluación hacia el profesorado, pero en México con tal de dar cumplimiento a tal recomendación se ha descuidado al docente.
Para la sociedad el ser maestro ya no representa ningún diferenciador y por el contrario lo único que esta reflejando es la falta de capacidad por parte de este sector. Y los daños colaterales son muy visibles, el número de aspirantes en Escuelas Normales ha disminuido considerablemente.
Y aún es una tarea pendiente en políticas públicas.
La disminución de número de aspirantes en las escuelas normales a futuro será realmente perjudicial, pues no se contará con los docentes especializados para poder impartir clases según el nivel educativo y asignatura en el caso de secundaria y preparatoria, antes el magisterio era visto como un trabajo seguro, donde obtenías beneficios por el simple hecho de ser maestros, en la actualidad muchas personas han denigrado al magisterio con comentarios acerca de que es mucha carga administrativa, son juzgados sin saber el compromiso, etc, estos malos juicios han desmotivado a que algún estudiante quiera ser docente, por que saben que es prácticamente una lucha contra la sociedad.
Eliminarla evalucion de los maestro y maestas pues no esta bien insurreccionado a de acuerdo a las características o en ocaciones a las necesidades del docente ya que lo unico buscan pues era como tipo de roforma laboral mas que un evalucion para los docentes, para us permanencia en el sistema
EliminarUno de los temas que se toca dentro de las recomendaciones de la OCED hacia el sistema educativo mexicano es el de los directores de las escuelas. Según el documento, menciona que "muchos de los directores no tienen la formación, el desarrollo, ni los incentivos apropiados para enfocarse en mejorar la calidad le la institución y los resultados de las escuelas, ni para consolidar los vínculos de la escuela con la comunidad" (OCED, 2010). Una realidad que hasta cierto punto es cierta; y lo es porque hay dos tipos de directores, los que si están comprometidos con la enseñanza y el rol que ello conlleva; y hay quienes ni por el más mínimo interés ponen en su lugar de trabajo. Esto último, fue lo que llevó a la evaluación de los directores, al igual que los maestros. Por medio de un examen de oposición se puede acceder a estas plazas. Sin embargo, las funciones administrativas también crean vacíos dentro de la institución, con personal que no cumple su función como lo son los subdirectores, secretarios académicos, personal encargado de los laboratorios o áreas específicas. Estas áreas de mejora no las menciona la directamente las recomendaciones de la OCED y como no las menciona, entonces, muchas veces se omiten mejorar.
ResponderEliminarComo docentes en cualquier función que desarrollen, creo que sería importante que el compromiso sea para bien de la comunidad estudiantil, se conocen a varios directivos que hacen todo lo posible por que la institución donde labora esté en buenas condiciones, y que tenga los recursos materiales y humanos para su buen funcionamiento, es cierto que el director es la cabeza de una institución educativa pero también es necesario que los demás actores educativos apoyen el bienestar de la misma, por otro lado este examen de promoción otorgó una oportunidad a docentes que anhelaban este puesto, sin embargo, sin denigrar a nadie un punto favorable es la experiencia y preparación, a través del estudio se adquieren conocimientos, pero también la experiencia nos da herramientas para la solución de problemas.
EliminarLamentablemente concuerdo con la idea de los dos tipos de directores escolares, aquellos que impulsan y desarrollan el aprendizaje y los que definitivamente se encargan de paralizar cualquier esfuerzo en beneficio de la educación.
EliminarY talvez la formación influye, sin embargo en mi transición por el sistema educativo me he encontrado con directivos con una amplia formación en el magisterio(egresados de escuelas normales, maestros de escuelas normales, con posgrado, amplio trayecto profesional) pero que lamentablemente han sido una piedra en el camino.
Y también los docentes con poca formación docente (solo licenciatura) pero que realmente impactan en el desarrollo educativo.
No digo que todos los casos son así, pero sería importante investigar acerca del tema.
Una de las recomendaciones promovidas por OCED, en el caso de México, es que éste requiere desarrollar una política educativa a largo plazo, cosa que hasta el día de hoy no ha ocurrido. En menos de veinte años ha habido por lo menos tres reformas. Esto quiere decir que cada cambio en el timón de gobierno hay una ruta diferente en educación. Esto conlleva a reiniciar constante en las políticas educativas, por lo que la población estudiantil, los maestros, los padres de familia, la sociedad se vean afectados por este cambio. Los estudios sobre educación también se ven afectados, pues evaluar los avances o logros en un determinado tiempo no son del todo claros, en cuanto ver como ha respondido la población en el mejoramiento de su educación. En la actualidad que hay un gobierno diferente, su propuesta de NEM durará mientras ostente el poder, porque si cambian, también lo hará su reforma educativa y, otra vez, volveremos a empezar.
ResponderEliminarUn gran logro que se llevó a cabo gracias a las políticas educativas en México es la distribución de libros de texto gratuitos en educación básica, este material educativo es una base para el proceso de enseñanza - aprendizaje, que sin duda ha sido una excelente herramienta de trabajo en las aulas, esta fue una gran estrategia para llevar el conocimiento a varios estados de la república, sobre todo a las zonas más alejadas de la concentración de la población, es cierto que en algunos lugares de las zonas rurales o con altos niveles de marginación no cuentan con servicios básicos, incluso de espacios aúlicos para poder llevar a cabo las clases, sin embargo depende de políticas educativas que se logre la cobertura en todos esos lugares.
ResponderEliminarEs importante resaltar los avances educativos pues de ellos pueden emanar los esfuerzos actuales, han sido varios los logros pero muchos de ellos se han topado con la falta de certidumbre gubernamental. Pues la continuidad de todos los proyectos educativos dependen de los intereses políticos y no del interés social.
EliminarOjalá no sigamos creando edificios que pueden colapsar en seis años.
Realmente México necesita mejorar sus escuelas y las recomendaciones que se reciben de OCDE son puntuales, pero el Sistema Educativo debe tomar como punto de partida nuestras características contextuales.
ResponderEliminarNo podemos aspirar a una educación como la de otros países porque existe una gran brecha de desigualdades, que lamentablemente son olvidadas al momento de construir las bases para la mejora educativa.
Los tiempos y esfuerzos han sido constantes pero siguen siendo insuficientes para la educación en México.
claro que necesita mejorar las condiciones de las escuelas, tanto infraestructura, como herramientas tecnológicas, o material didáctico para que hacia se de una educación de calidad o excelencia y que esto pues pernee en aprendizajes esperado y significativo para el alumno, yo se que hace falta trabajaren materia de educación tanto en planes y programas de estudio pero pues con nuestro labor diario como docentes es de aplaudirse por que hacemos circo, teatro y maroma para que nuestro educando pues adquieran esos conocimiento que a diario transmitimos
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